Jeux et exercices interactifs, de la maternelle au cycle 3

Jeux et exercices interactifs


Rire pour apprendre

Rire pour apprendre, présentation

« Aujourd’hui, à la cantine, il y a de la soupe d’araignée et des oreilles de lapin ».

Soupe d'araignée à la cantine !

Cette phrase captive immédiatement les élèves. Un silence attentif succède au brouhaha et aux regards rêveurs. Intrigués, amusés, les enfants attendent la suite avec impatience.

Mireille Brigaudiot, qui propose cette annonce pleine de surprise, a une certitude : « dans les familles où règnent les plaisanteries », les enfants ont une meilleure habilité à prendre du recul sur la langue (in « Langage et école maternelle »).

Ouvrage 'Langage et école maternelle' de Mireille Brigaudiot'

En classe, le rire et la plaisanterie sont souvent associés à un moment de détente et de plaisir. Ils apaisent également des tensions.

Mais ils peuvent également être un véritable outil pédagogique.

Ici, le rire permet non seulement de capter l’attention du groupe mais également de les rendre attentif sur ce qui a été dit.

Le rire n’est pas seulement associé à un moment d’apprentissage.

Le rire crée ce moment d’apprentissage.

Cette année, je propose un rituel quotidien où les élèves assemblent des sons. C’est le rituel « lire comme au CP ». Dernièrement, ils devaient associer des consonnes comme P et B à des sons voyelles comme A, I, U, E, É, OU, OI…

Rire en apprenant à lire

Rébarbatif ? Aucun sens ?

Pas pour eux.

Ils ont parfaitement compris qu’ils pouvaient associer les sons créés à des mots (« bé comme bébé ! ») et même à des histoires. L’histoire du bébé qui boit puis qui va sur le pot a un immense succès…

Ils sont très forts pour enrichir cette histoire !

élèves ingénieux pour trouver ou inventer des blagues en lecture

Un jour, j’avais zappé ce rituel. Le lendemain, j’ai alors reçu mille reproches : »Maiiiiiitre, maiiiiitre ! Hier, on n’a pas fait la lecture comme au CP ! ».

J’avais privé mes élèves de ce moment de communion.

Où l’apprentissage était associé au rire.

Où le rire permet aux élèves de mieux apprendre.

C’est le cri du cœur de Mireille Brigaudiot en phonologie :

« Plus on va rigoler, plus les enfants s’en souviendront et auront envie » de continuer ces jeux sur la langue.

Un avantage avec les jeunes enfants : pas besoin d’être un grand humoriste et le comique de répétition ne les dérange absolument pas...

Prenez le rire au sérieux !