Comment préparer la rentrée scolaire lorsque je suis PES (professeur des écoles stagiaires), contractuel ou nouveau titulaire ?
Cet article reprend et développe le contenu des vidéos que j'ai produites seul ou avec ma collègue PEMF (professeur des écoles maître formatrice) Pauline LABORDE.
Cette dernière a rédigé principalement le texte concernant l'élémentaire et la partie "Nouveau dans une école".
Sommaire :
Public visé
Cet article s'adresse d'abord aux PES (professeur des écoles stagiaires), aux contractuels ou aux nouveaux titulaires.
Je suis nouveau dans une école : les informations les plus urgentes
Vous ferez face à des milliers d'informations et de questions, le plus important est de hiérarchiser : qu'est-ce qui est le plus important ?
1. Les clés et le code de l'alarme : avec, vous serez indépendant de vos collègues. Vous pourrez arriver à l'heure que vous souhaitez (ou presque...) le matin et partir quand vous le souhaitez. Votre directeur vous donnera les horaires autorisés
dans les locaux de l'école.
2. Les horaires de l'école : vous devez vous souvenir que votre temps de service commence 10 minutes avant les horaires de l'école. Si l'école commence à 8h30, vous devez être présent à 8h20 même si vous n'êtes pas de service au portail.
3. Le code de la photocopieuse et son quota : vous serez peut-être limité dans le nombre de photocopies noir et blanc et/ou couleur.
4. Les programmations de cycle et de niveau : si elles existent bien entendu, elles vous donneront une sérieuse base de travail.
5. Les manuels : même s'ils sont critiquables, ils sont souvent une bonne base pour débuter. Ils permettront de structurer votre enseignement et de travailler dans des conditions plus sereines.
6. Les temps périscolaires : vous devez être au clair sur le fonctionnement de ces temps. Vous aurez des élèves qui mangent à la cantine : qui vient les récupérer et où ? Vous devez connaître les passations des élèves pour le temps de la cantine, mais également
du soir (étude, garderie, accompagnement éducatif). Il en va de la sécurité des élèves.
7. Les affichages obligatoires : seuls l'emploi du temps, la liste des élèves et les consignes de sécurité et d'évacuation sont obligatoires.
La pyramide des âges n'a rien d'obligatoire. Pour le reste, c'est à vous de décider ce qui sera important pour vos élèves. En cycle 3 par exemple, il sera intéressant
de proposer un tableau de numération ou un petit mémo sur les classes des mots ainsi que sur les accords.
En maternelle, préparer l'accueil à la rentrée en 4 étapes indispensables
1. La préparation de la classe : vous allez anticiper en préparant des activités simples. Regardez et utilisez ce que vous avez dans la classe ou dans la réserve : kaplas, perles, jeux d'imitation (garage, cuisine, bricolage...), des coloriages
simples à partir de la moyenne section sur un format A5 (la moitié d'une feuille classique). Le but est de permettre à chaque enfant de choisir une activité
2. L'affichage devant sa classe :
a. la liste des élèves (cf affichages obligatoires, attention à ne pas l'afficher côté rue)
b. une affiche de présentation de la classe avec le niveau de la classe, l'année, le nom de l'enseignant ou des enseignants, celui de l'ATSEM, de l'AESH... Vous pouvez ajouter les photographies des adultes présents dans la classe. Conseil pour un affichage sympa : utilisez un site comme Canva, Freepik ou prenez un papier décoratif (chez Action par exemple...)
3. La présentation : lors de l'arrivée des enfants, vous allez vous mettre à leur hauteur, dire bonjour à chacun et à leurs parents. Vous vous présentez avec le sourire, vous
repétez le prénom de l'enfant à la fois pour vérifier la bonne prononciation du prénom et pour mieux entrer en lien avec lui. Il sera touché si vous formulez une remarque positive sur son super tee-shirt ou sa superbe robe.
Enfin, vous allez présenter les adultes présents dans la classe. Vous allez prendre le temps d'échanger un minimum avec les parents. Parfois, ils peuvent être plus stressés que leur enfant et communiquer leur inquiétude.
Ce temps d'échange permettra d'apaiser les parents.
En petite section, vous pouvez accepter que les parents entrent en classe sur un temps défini, par exemple 10 à 20 minutes. Vous allez formuler clairement cette autorisation et le temps autorisé. Les parents pourront observer
leur enfant entrer dans une activité. Certains seront déjà rassurés. Pour d'autres, il faudra être ferme tout en gardant le sourire pour leur demander de partir.
4. L'administratif : vous allez noter immédiatement si l'enfant mange à la cantine, s'il a un régime alimentaire particulier, s'il va à la garderie et qui ira le chercher.
Astuce : vous pouvez donner un coupon personnalisé, au nom de l'enfant, aux parents qui reviendront avec ce coupon ou qui le donneront à la personne qui ira chercher l'enfant. Autre astuce, vous pouvez demander à prendre en photo l'enfant avec
ses parents pour mieux vous souvenir du visage des parents.
En maternelle, préparer des chansons, des comptines, des jeux de doigts
Il est très utile de connaître plusieurs chansons, comptines ou jeux de doigts en maternelle. Ces chansons sont particulièrement utiles pour capter facilement l'attention des enfants.
Pour les plus petits, les chansons ou comptines peuvent servir à marquer des repères dans la journée : la chanson avant d'aller à la cantine, avant d'aller à la sieste, avant l'heure des parents...
Vous allez choisir quelque chose de court et votre voix sera accompagnée de gestes. Si vous n'avez aucune idée pour accompagner
votre chanson par des gestes, vous pouvez taper le nom de la chanson ou de la comptine dans un moteur de recherche plus le terme "gestes".
Voici une liste non exhaustive de chansons ou de comptines. Pour les PS, vous prendrez dans la liste PS. Pour les MS, vous pourrez prendre dans les listes PS et MS. Pour les GS, vous pourrez prendre dans les trois listes.
En maternelle, la première journée en petite section
Vous avez accueilli tous vos élèves et les parents sont partis. Vous avez installé différents types de jeux et d'activités. Les enfants vont choisir librement une activité.
Avec un petit groupe d'enfants, vous allez prendre le temps de circuler dans les différents espaces de la classe, d'y jouer et de les présenter. Il est inutile de le faire en classe entière à cet âge. Il faudra prendre
le temps de faire cette présentation en plusieurs fois pour tous les élèves. Par exemple, vous serez à l'espace peinture et vous allez présenter, en prenant soin de verbaliser les différents pinceaux,
les peintures, les protections, ce qu'ils pourront faire avec...
Vous allez également faire visiter l'école : les toilettes, le dortoir, la cantine, la cour de récréation.
Pour cette dernière, il est préférable de la visiter sans la présence des autres classes. Vos élèves sont... petits et pourront être facilement
impressionnés par les plus grands.
Vous allez chanter, utiliser des jeux de doigts avec vos élèves (cf partie chansons).
Vous aurez choisi un album simple dans la série des Tchoupi ou de Petit ours brun par exemple. Si certains élèves ne sont pas au coin
regroupement pour écouter l'histoire, ce n'est pas grave. Ils viendront petit à petit aujourd'hui, demain... ou plus tard !
Vous recommencerez après le temps de la sieste : activités libres, chansons, histoire...
C'est bientôt l'heure des parents. Vous allez vérifier que les enfants sont habillés correctement, le visage et les mains les plus propres (autant que possible). Vous pourrez finir par une chanson et une histoire courte.
Les parents sont là, c'est l'heure. Vous allez appeler les enfants les uns après les autres. Vous leur dites "au revoir" de manière individualisée en leur expliquant que vous allez vous revoir demain à l'école.
En maternelle, la première journée en moyenne et grande section
Vous commencez par un accueil libre où les enfants choisissent une activité libre (kaplas, puzzles, jeux de construction, dessin...). Après ce temps d'activité, vous expliquez qu'il est l'heure de ranger.
Vous pouvez utiliser un instrument de musique (bâton de pluie, cymbalette, tambourin...) qui sera associé à la fin de l'accueil et au début du rangement.
Vous allez ensuite utiliser un timer ou un sablier qui donnera 3 à 5 minutes pour ranger. Vous pouvez également utiliser une chanson dédiée au rangement : les enfants ont
le temps de la chanson pour ranger... Lorsque le temps sera écoulé, tous les enfants auront rangé et seront installés
dans l'espace regroupement.
Lors du regroupement, vous vous présentez à nouveau. Vous faites l'appel, même si vous savez très bien qui est présent ou absent. C'est le moment à la rentrée pour chaque enfant
de marquer son appartenance à la classe. Vous présentez la classe, ses différents espaces... Vous expliquez aux enfants
qu'ils vont à la fois apprendre et jouer en même temps avec vous.
Vous présentez la journée à l'aide de photos ou d'images qui seront affichées au tableau. Vous pourrez utiliser une flèche
ou un aimant pour montrer le moment de la journée. Les enfants auront ainsi des repères et pourront visualiser l'heure des parents qui
compte encore beaucoup pour eux.
Vous devez avoir en réserve plusieurs chansons, comptines ou jeux de doigts (cf "partie chansons").
Vous aurez choisi un album relatif à la rentrée : par exemple "Gloups", "L'école de Léon" ou "Le monstre du tableau".
"Gloups" est une histoire simple qui conviendra aux moyens et aux grands.
"L'école de Léon" est une histoire très riche, avec de nombreux éléments exploitables. Mais elle est un peu trop longue pour être lue en une fois.
"Le monstre du tableau" est une histoire relativement courte qui conviendra aux grands.
Après l'histoire lue, vous pouvez instaurer des temps d'atelier. Par exemple, vous pouvez proposer un atelier de production artistique pour décorer un cahier, le porte-manteau.
Vous pouvez également proposer un atelier "jeux de société", mathématiques ou "repérage dans l'espace" (le jeu du lapin magicien, Camelot...). Il est intéressant également de proposer
un coloriage avec une consigne précise comme "il faut colorier sans dépasser" et expliquer aux enfants qu'ils pourront offrir ce dessin à leurs parents ce soir.
Pour des questions d'organisation, vous pouvez imposer des groupes particuliers qui pourront changer par la suite. Vous avez le droit également de faire preuve de souplesse suivant la situation.
Il y aura un temps d'activité physique. Vous pouvez commencer par une ronde assise (tout le monde assis en cercle) et un jeu de présentation avec un ballon :
celui qui a le ballon se présente et fait glisser le ballon à son voisin. Vous pouvez ensuite poursuivre avec un parcours de motricité déjà installé ou des danses à consignes.
Ces danses à consignes vous permettront d'avoir tous les élèves en face de vous effectuant la même action et ainsi une gestion de classe facilitée.
La journée se termine, c'est bientôt l'heure des parents. Vous pouvez finir par une chanson, la lecture d'un album et expliquer que vous allez vous revoir demain. Pensez à bien saluer chaque enfant de manière individuelle
lors de son départ.
En élémentaire, je pense à l'organisation de ma classe
La classe se prépare d'un point de vue physique et matériel. De petites réserves de feuilles de brouillon, de stylos ou encore de crayons et de feutres seront les bienvenues.
Réfléchissez à votre organisation spatiale et à la faisabilité des déplacements. La disposition des tables en « rangs d’oignon », en îlots, en U, en E ou autres, dépendra de votre pratique.
Rien n’est figé, tout se déplace. Si la configuration que vous choisissez à la fin de l’été ne convient pas ou perturbe le bon fonctionnement de votre classe, rien ne vous empêche de la modifier !
En élémentaire, je prépare l'accueil de la rentrée
Vous devez être au clair sur l'organisation de l'accueil des élèves le jour de la rentrée : où se passe-t-il et combien de temps dure-t-il ? Dans de
nombreuses écoles, l'accueil s'effectue dans la cour. C'est un moment clé, pensez à utiliser votre plus beau sourire pour accueillir enfants et parents !
Vous aurez sur vous la liste de vos élèves dans un tableau à double entrée. Vous pourrez y noter les présents mais également les informations données par
les familles. Vous aurez sans doute de nombreuses informations à noter !
Pour beaucoup, ce moment est un des rares de l'année pour échanger avec vous. Prenez un minimum de temps pour échanger avec les familles.
En élémentaire, comment se déroule le premier jour : exemples d'activités
Vous pensez certainement à cette rentrée depuis de nombreux jours, votre esprit est déjà largement en activité. Ce ne sera pas le cas de la plupart de vos élèves.
Vous êtes en "mode rentrée" depuis longtemps, vos élèves sortent du "mode vacances", prenez le temps de les accompagner pour les faire entrer dans ce "mode rentrée". Il faudra sûrement vous réfréner
et ralentir votre rythme !
Vos élèves seront obnubilés par les fournitures de leur cartable. Une des priorités de la matinée sera de faire sortir et de ranger ces fournitures.
Vous aurez à distribuer également des documents administratifs et certains incontournables comme le cahier de liaison.
Cette journée est aussi l'occasion de créer un premier lien avec vos élèves et donnera le ton de cette année à vivre ensemble.
Quelques activités de mise en route... Vous pouvez proposer une présentation sur feuille qui vous permettra
de mieux connaître vos élèves.
En EPS et en EMC (Éducation physique et sportive / Éducation morale et civique), vous pouvez proposer des activités pour aller à la rencontre de ses pairs. Vous avez le "bingo" présenté par Sylvain CONNAC (in La coopération ça s'apprend, ESF Sciences Humaines, 2020), ou la réalistion de parcours sportif en binôme.
Pour remettre vos élèves dans "le bain", vous pouvez proposer des devinettes, des charades, des mots fléchés, des mots mêlés sur différents domaines : opérations, vocabulaire, grammaire, histoire...
L'apprentissage d'une chanson ou d'une poésie permettra un moment de partage et de cohésion. Vous n'êtes pas obligé de piocher dans le thème de la rentrée, vous pouvez penser à l'état d'esprit que vous voulez donner sur cette année à venir.
Une lecture comme celle des 3 tamis de Socrate sera également une belle approche pour vos séances d’EMC à venir.
